Simone罗生门模式
的有关信息介绍如下：
罗生门模式（Rashomon approach）是由阿特金森（P.Atkinson）教授于1975年夏在日本文部省与经济合作与发展组织课程改革中心联合主办的东京"课程开发国际研讨会"上提出的课程开发模式，主张通过多样化目标实施与多角度评价防范因过度追求特定目标效率而引发的"教育公害"。该模式强调观察教学活动引发的全部现象，并整合专家、教师、学生及家长的多维评价视角，形成相对主义的课程评价体系 。
其名称源自芥川龙之介小说《罗生门》中不同立场角色对同一事件的多版本叙述理念，映射教育活动中参与者认知的差异性 。在实践应用中，该模式以不设定具体子目标的通用能力为导向，开发包含跨专业学生对话、患者访谈以及教师即兴互动等模块的教学活动，并通过定量与定性方法分析教学效果 。
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